sábado, 16 de agosto de 2025

Desafío Minecraft en la clase de matemática

Minecraft en Matemática es un proyecto de aprendizaje basado en gamificación, aprender a través de videojuegos.

Minecraft es un video juego de construcción, de tipo "mundo abierto" o sandbox, por lo que no posee un objetivo específico, permitiéndole al jugador una gran libertad en cuanto a la elección de su forma de jugar, a pesar de ello el juego posee ciertos logros que pueden realizarse. El modo de juego predeterminado es en primera persona, aunque los jugadores tienen la posibilidad de cambiarlo a tercera persona. El juego se centra en la colocación y destrucción de bloques, siendo que este se compone de objetos tridimensionales cúbicos, colocados sobre un patrón de rejilla fija. Estos cubos o bloques representan principalmente distintos elementos de la naturaleza, como tierra, piedra, minerales, troncos de un árbol, entre otros. Los jugadores son libres de desplazarse por su entorno y modificarlo mediante la creación, recolección y transporte de los bloques que componen al juego, los cuales solo pueden ser colocados respetando la rejilla fija del juego.

“Los usos sociales de los Videojuegos en la educación, enmarcados en unas estrategias pedagógicas y concebidos como recursos didácticos, pueden:
 · Potenciar los saberes adquiridos en experiencias lúdicas previas.
· Legitimar la información relacionada con el currículum escolar.
· Motivar la resolución de la actividad planteada.
· Provocar el análisis de estrategias y contenidos.
· Confirmar los saberes teóricos en contextos prácticos virtuales.
· Favorecer el pensamiento crítico y la meta-cognición.
· Fomentar el trabajo colaborativo y el desarrollo de las inteligencias.
· Generar situaciones placenteras al jugar con fines de aprendizaje.”
Fuente: http://untref.edu.ar/cive15/

Este entorno lúdico reúne las características necesarias para la construcción de figuras planas con ángulos rectos, que pueden ser "exploradas" con objetivos educativos.

¿Cómo surgió la idea de usar Minecraft en mi clase de matemática?                                                                                                                       Así ... 


meme simpsons
Imagen original [En línea] disponible en http://notebloc.wordpress.com/2010/03/29/an-excellent-manual-written-by-g-a-davies/ Visitado 20/08/2014.

domingo, 10 de septiembre de 2017

Perímetros y superficies - 2017




Este es el tercer año que trabajo con el videojuego el tema áreas  y perímetros. Los estudiantes tienen que resolver varios desafíos y presentar los resultados en formato de video. Este año también se incorporan los celulares para usar el juego y crear los videos. Las consignas son similares a las de años anteriores Desafío Minetest 2016


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Videos de Jessica Gomez y Brenda Galarza
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sábado, 10 de junio de 2017

Múltiplos y divisores. Primer desafío 2017

Trabajamos por primera vez en 2017, en clase en grupos con netbooks y celulares y el videojuego Minecraft o Minetest.
Este es el primer desafío:
1 . Construir todos los rectángulos que sea posible con 12 bloques. Indicar en cada caso cuántos bloques tiene de base y cuantos bloques de altura, cada rectángulo.
Cada base y la altura encontrada representa a los ………………. de 12. 
2 . Construir una pared de 3 bloques de altura, con distintos materiales para cada fila, teniendo en cuenta que:
En la primer fila los bloques siempre se agrupan de a 5.
En la segunda fila los bloques siempre se agrupan de a 3.
En la tercer fila los bloques siempre se agrupan de a 2. ¿Cuántos bloques tendrá de base la pared para que termine pareja (las 3 filas alineadas)?
La cantidad de bloques de la base de la pared es ….. que es el ………………………… de 2, 3 y 5
3. Construir una pared de 6 bloques de alto por 9 bloques de base, formando una guarda hecha con cuadrados de 2 materiales distintos, los cuadrados deben ser del mayor tamaño posible.
La cantidad de bloques de lado que tiene el cuadrado es ….. que es el ………………………… de 9 y 6 

 ¡Espero en la red Edmodo los videos con sus argumentos!

jueves, 4 de mayo de 2017

2017 - Comienza el nuevo desafío


Victoria trajo de su casa los cubos con los que pudimos realizar las construcciones y también construyó en Minecraft los cubos de los números del 1 al 4
¡Gracias Victoria!

martes, 8 de noviembre de 2016

Construyendo con fracciones

¡El 26 de octubre los chicos recibieron las netbooks! lo que que produjo una gran alegría en todo el curso. Pudieron trabajar con sus propias netbooks. La propuesta fue repasar fracciones con dos actividades de creación libre
Made with Padlet
https://padlet.com/profesilvina/fracciones

domingo, 4 de septiembre de 2016

Desafío Minetest 2016

 Llegó el día planificado para realizar el Desafío Minetest 2016 en el aula. Como este año los chicos todavia no tienen las netbooks de Conectar Igualdad, se piden prestadas nueve netbooks en la escuela para realizar esta actividad, a las que previamente se les cargó el Minetest. Esperaban la actividad sentados en grupos de cuatro o cinco integrantes. Leyeron el Desafío y pusieron manos a la obra. En algunos grupos se turnaban para usar la netbook, en otros, algunos chicos tomaban la iniciativa. Había que realizar las construcciones pedidas y grabar el video de captura de la pantalla argumentando sobre el área y el perímetro de las mismas. La modelización de los objetos matemáticos permitió visualizar los conceptos que de otra manera resultan abstractos.
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Se observó un gran compromiso por parte de los alumnos ya que todos trabajaron con entusiasmo, aún los que tienen mayores dificultades con matemática.
La mayoría de los grupos pudo concluir con todos los items del trabajo. Algunos grabaron los videos con un programa cargado en la netbook, pero la mayoría los grabó con el celular de uno de los integrantes del grupo. Algunas chicas no pudieron terminar y realizaron la tarea en sus casas, con el Minecraft de sus computadoras.
Los videos obtenidos pueden verse en el mural Padlet




https://padlet.com/profesilvina/minetest




Luego de la clase del Desafío, los chicos que participaron respondieron una encuesta que tuvo los siguientes resultados:

lunes, 23 de mayo de 2016

¿Hacer la tarea o jugar?

Rachel mira con los ojos muy abiertos cuando hablo de hacer matemática con el videojuego.
Cuenta que en su casa tiene Minecraft en la compu ya que su papá lo compró,
Es la primera que trajo los cuadrados de los números, ahora trae hecho un video con los cubos de los números
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En casa se asombran, en el audio se puede escuchar que dicen